Empirisme dalam Pendidikan

Aliran ini didasarkan pada konsepsi yang menyatakan bahwa erkembangan individu – individu tergantung pada pengalaman-pegalaman yang diperoleh individu selama hidupnya, pengalaman itu diperoleh dari luar dirinya berdasarkan perangsang yang tersedia baginya. Perangsang itu dapat tersedia dengan sendirinya atau disediakan oleh apapun dan siapapun.

Lingkungan tidak berpengaruh sama sekali kepada perkembangan dan pendidikan anak. Adapun hasil pendidikan itu bergantung pada pembawaan anak didik sendiri. Karena itu aliran ini berpendapat bahwa pembawaan adalah maha kuasa dalm pendidikan.  Pada hakekatnya kemapuan anak manusi berbahasa dengan kata – kata (verbar comunication). Pada lingkungan tertentupu mempengaruhi anak didik dalam mengembangkan bahasanya. Dalam hal ini anak mula – mula menggunakan bahasa lingkungan (yang disebut bahasa ibu).